“SITUACIONES
COTIDIANAS DE INEQUIDAD DE GÉNERO
¿QUÉ LUGAR OCUPA LA
ESCUELA EN ESTA REALIDAD?
La escuela es otra instancia de socialización
en la gran mayoría de las sociedades. En ella se le da continuidad a la
preparación de niños y jóvenes. Su función ha variado en el tiempo y de acuerdo
con el contexto cultural.
¿CÓMO PUEDEN LOS
MAESTROS Y MAESTRAS TRABAJAR A FAVOR DE LA EQUIDAD DE GÉNERO?
Existen distintas
formas para aproximarse a este tipo de contenidos. Algunos docentes aprovechan
los que ofrecen los propios programas de estudio: la asignatura de Español I,
Ciencias I con énfasis en Biología, así como Formación Cívica y Ética I, son
particularmente aptas para promover reflexiones favorables a la equidad de
género. A partir de ellos, los y las docentes pueden construir situaciones de
aprendizaje que inviten a los alumnos y alumnas a mirar críticamente su
realidad y a ponerse en el lugar de otros y otras.
¿QUÉ COMPETENCIAS DEBEN
FORTALECERSE AL PROMOVER LA EQUIDAD DE GÉNERO?
El programa de la asignatura Formación Cívica
y Ética, 2006, destaca ocho competencias para la educación secundaria. Éstas
son: 1. Conocimiento y cuidado de sí mismo 2. Autorregulación y ejercicio
responsable de la libertad 3. Respeto y valoración de la diversidad
¿QUÉ ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS APOYAN LA INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL AULA?
El tipo de intervención
que supone contenidos de esta naturaleza requiere de estrategias que resulten
congruentes con los aprendizajes esperados y con el enfoque basado en
competencias. Entre las comúnmente utilizadas se encuentran: a) Estrategias
para el desarrollo del juicio moral. Se trata de situaciones en las que los
alumnos y las alumnas deben tomar una decisión y actuar en consecuencia.
¿POR QUÉ SURGE LA
PERSPECTIVA DE GÉNERO?
A través del tiempo han
surgido diferentes movimientos sociales, los cuales tienen un objetivo en
común, el de hacer frente a situaciones injustas. Uno de éstos ha sido el
movimiento feminista,9 el cual se centra en la mujer en tres sentidos: Investigar
las situaciones y experiencias de las mujeres en el entorno social Tomar en
cuenta a la mujer como sujeto, resaltar las distinciones entre hombres y
mujeres e identificar las inequidades
¿QUÉ ES LA PERSPECTIVA
DE GÉNERO?
La perspectiva de
género es una herramienta de análisis que permite identificar actitudes
sexistas y desigualdades entre hombres y mujeres en distintos ámbitos de la
convivencia. Su finalidad consiste en establecer acciones que conduzcan a la
superación de la discriminación sexual y a la denuncia pública de ésta, así
como sensibilizar a la población en general de que las prácticas de exclusión y
menosprecio obedecen a un ejercicio autoritario y antidemocrático del poder.
¿HA HABIDO AVANCES
RESPECTO A LA EQUIDAD DE GÉNERO EN NUESTRO PAÍS?
Lograr la equidad de género es un reto
permanente e implica atender, entre otros, los distintos asuntos que aquí se
han mencionado: desequilibrio en el poder, violencia, prejuicios y
estereotipos, así como diversas prácticas culturales que favorecen condiciones
de inequidad.
¿CUÁLES SON LOS
PRINCIPALES ESTEREOTIPOS SOBRE EL HOMBRE Y LA MUJER?
Cada cultura construye
un conjunto de expectativas respecto a cómo deben ser sus integrantes. A
hombres y mujeres les transmiten y refuerzan una forma de ser, pensar y
enfrentar los desafíos personales y sociales, de manera que no nacemos con
características propias de hombre o mujer, éstas las aprendemos por influencia
de las personas con las que convivimos.
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