UNIDAD 1. ACTIVIDAD 6 B

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

ACTIVIDAD 2

La estudiantes después de responder de manera individual a las siguientes preguntas:

MENCIONEN ALMENOS CUATRO PRINCIPIOS ESENCIALES  DE LOS PROGRAMAS BAJO EL PARADIGMA  APRENDER-SIRVIENDO. ( ApS)

1.    Aprender a convivir. Ese aprender es compatible permite aprender a los  demás.

2.    Aprender a formar parte de la sociedad: formar parte de un sistema igual.

3.    Aprender a ser uno mismo. El individuo propicia su propia autonomía y sus  responsabilidades.

4.    Aprender a habitar en el mundo. Los niños hacen aportaciones al mundo, haciendo propuestas para solucionar problemáticas.

5. Se aprende apartir de las experiencias, se basan en las necesidades reales en lo que necesita intervenir para mejorarlas

EXPLIQUEN POR QUE LA REFLEXION  HA DE SER UN COMPONENTE INDISPENSABLES DE LOS PROGRAMAS ApS

Para recibir un verdadero aprendizaje ha de ser aplicado un aprendizaje crítico desde la experiencia y que le sirva desde diferentes aspectos del pensamiento y que esto se deba bajo experiencias de cada ser humano que pertenece  a una comunidad, entorno o contexto específico.

Reflexionar sobre si a partir de la acción se lograron buenas o malos resultados y esto permite analizar lo errores para buscar otra alternativa de solución.

Trata de que los aprendizajes sean significativos para los alumnos relacionados lo que marca el curriculum en las necesidades con las necesidades de su comunidad

A QUE SE LE LLAMA APRENDIZAJE EXPERENCIAL

Aprender-sirviendo considerando los factores de conexión, continuidad, contexto, retos de aprendizaje y andamiaje.

Aprender sirviendo (servicio-aprendizaje) son actividades de servicio organizadas que satisfacen necesidades comunitarias identificadas reflexionan sobre la actividad del servicio amplia de  la disciplina y un mayor sentido de responsabilidad cívica basarse en la reflexión, reciprocidad, colaboración y respeto por la diversidad

Conocimiento que se crea atreves de la transformación provocada por la experiencia lo cual permite que sea transladada a una conceptualizacion que va generando aprendizajes.

QUE TIPO DE CONOCIMIENTO GENERA EN EL ALUMNADO  SU PARTICIPACION EN UN PROGGRAMA ApS

El factor de calidad asociado a esta elección es “comunidad de aprendizaje” definido como ambiente positivo, la cooperación y negociación de significados.

El alumno presta un servicio comunitario en un escenario real, atendiendo problemáticas reales, acompañado de una reflexión ética que le lleva a entender el mundo y su presencia en él de una manera diferente.

QUE RETOS LE PLANTEA A UN ESTUDIANE FUNGIR COMO PRESTADOR DE UN SERVICIO

Retos de aprendizaje una manera diferente de ver el mundo y la profesión y a asumirse con responsabilidad social, política y moral.

La poca semejanza que existe entre las tareas intelectuales del salón de clase y las habilidades y conocimiento que los estudiantes necesitarán en los escenarios de trabajo, en el mundo fuera del aula.

QUE TIPO DE RELACION SE DEBEN ESTABLECER ENRE LOS QUE PRESTAN Y LOS QUE RECIBEN UN SERVICIO

Es un enfoque educativo experiencial que tiene ciertos componentes clave: es una experiencia auténtica  in situ, promueve la responsabilidad social, incorpora la voz y participación activa del alumno y promueve la autogestión comunitaria