PREGUNTAS DE LA SECCIÓN “METODOLOGÍA DEL
TRABAJO” SEGÚN EL CASO DEL NIÑO TRIQUI.
¿POR QUÉ QUE EXISTEN DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LAS PERSONAS?
Principalmente por la
genética que todos los humanos con el paso del tiempo vamos heredando, y las semejanzas
porque todos a pesar de las diferencias tenemos y contamos con las mismas
capacidades de desarrollo.
Las
diferencias físicas pueden ser reconocidas de un modo relativamente fácil
mediante mediciones objetivas, ya que se encuentran en la forma y tamaño de los
distintos órganos del cuerpo, o bien en biomarcadores que pueden ser reconocidos mediante
análisis de componentes microscópicos y que dan información sobre el
funcionamiento del organismo.
Estas diferencias pueden dividirse en dos tipos: aquellas
que indican el grado de salud de la persona, y las que no. Entre las primeras
encontramos las que hacen referencia a la estructura de los órganos vitales.
¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE LA DIVERSIDAD EN LAS
RELACIONES SOCIALES?
Que muchas personas no aceptan
que existen personas físicamente diferentes y algunas otras desarrollan sus
capacidades de diferentes maneras y tiempos.
¿DE QUÉ MANERA INFLUYE LA DIVERSIDAD EN EL ÁMBITO
ESCOLAR?
En la actualidad nos encontramos que, cada vez
de manera más frecuente, las aulas son escenarios donde se concentran grupos de
alumnos con una gran diversidad. Por ejemplo, diferencias por razones sociales
(niños y jóvenes en situaciones de riesgo social, procedencia de diferentes
ámbitos sociales); étnicas y culturales (alto nivel de alumnos que provienen de
otras culturas y distinta lengua), alumnos con baja motivación o altas
capacidades, alumnos con necesidades educativas especiales, etc.
Todo esto conlleva que los procesos de
enseñanza y aprendizaje no sólo tengan como base los distintos niveles
educativos marcados, sino que además hay que hacer frente a todas esas
características que encontramos en las aulas que sí marcan o tendrían que
marcar, unos cambios en el planteamiento actual de la Educación.
De esa manera, tendrían que plantearse adaptaciones o modificaciones en los distintos niveles que conforman la comunidad educativa.
De esa manera, tendrían que plantearse adaptaciones o modificaciones en los distintos niveles que conforman la comunidad educativa.
¿QUÉ IDEAS LES PARECIERON MÁS INTERESANTES DEL
TEXTO?
La diversidad de los alumnos es
una fuente de enriquecimiento mutuo, de intercambio de experiencias, que les
permite conocer otras maneras de ser y de vivir y que desarrollan en ellos
actitudes de respeto y tolerancia junto con un amplio sentido de la relatividad
de los propios valores y costumbres. Las personas construyen mejor sus conocimientos
y su identidad en contacto con otros grupos que tienen concepciones y valores
distintos.
¿QUÉ IMPLICA
EDUCAR EN Y PARA LA DIVERSIDAD EN EL AULA, LA ESCUELA Y LA ZONA ESCOLAR?
Todo esto llevaría a una modificación en muchos de los
planteamientos actuales en materia educativa. Habría que trabajar mucho más la
integración, en algunos casos potenciando un aprendizaje
cooperativo entre los alumnos, utilización del refuerzo educativo o
la autorización incluso grupal para proporcionar a esos alumnos con
sus "necesidades” un lugar fuera del aula habitual, donde puedan adquirir
de manera progresiva, conocimientos o habilidades sin tener que renunciar al
contacto con su grupo.
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