TEMAS
ABORDADOS EN CLASES
Ser
persona no depende de los contextos en los que uno se exprese, no es posible lo
humano individual sin la humanidad. M. Buber (1970) El hecho fundamental de la
existencia humana es el hombre con el hombre J, Habermas (2002) la individualizan
biográfica culmina con la socializan. Nuestra cultura aumenta sin para su
nivel científico técnico, económico mientras disminuye nuestra capacidad para
resolver afectivos, personales, familiares, políticos.
Necesitamos
inventar educar, transmitir una inteligencia para la felicidad personal y
felicidad política, la esencia de lo humano se gesta en 3 componentes en
interacción ;poder, afecto, vacacional y respeto.
Poder:
La comunicación es una de las primeras expresiones de poder del ser humano,
poder de modificar su contexto vital y sociocultural. Afecto: El ser humano no
puede crecer sin estar en un entorno de afecto positivo. Valoración y respeto:
Todas las personas necesitan sentir la relación tu-yo.
LA
LA
SOCIEDAD Y EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN; La educación esta al servicio de la construcción
y el desarrollo de una sociedad justa, solidaria y democrática.
LA
CIUDADANÍA PLENA: Ciudadanía plena expresa en la suma de participación,
pertenencia derecho y deberes.
LA
CALIDAD DE VIDA: La educación debe de ser un elemento clave en el proyecto de
felicidad de las personas, la felicidad es algo mas que el mero hecho de
sonreír o reír, la vida significativa es usar fortalezas propias al servicio de
algo mas aya de uno mismo, encontrar significado y propósito en la vida. Una
clave de la educación seria, apoyo de proyectos de felicidad a generar
propósitos para una vida buena.
LA
MISIÓN DE EDUCAR: Aristóteles, la educación consiste en dirigir los
conocimientos de placer y dolor hacia el orden ético, se educa sin duda para la
vida y practicando de la propia vida
LA
EDUCACIÓN ES EL PUERTA PARA LA PLENA INCLUSIÓN SOCIAL.
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